De positieve, geduldige en bovenal kindgerichte begeleiding van Marcel heeft onze dochter erg geholpen om de laatste twee jaren van de basisschool goed af te ronden. Met het beter begrijpen en slimmer oefenen van de taal- en rekenopgaven. Maar vooral ook met de ontwikkeling van meer zelfvertrouwen in haar eigen kunnen. Marcel keek steeds met vakkundige aandacht naar het kind achter de boeken en paste het leertempo en de benodigde begeleiding daarop aan. Ook als ouders werden we steeds nauw betrokken en ontvingen we inzichtelijke verslagen van de voortgang. We kijken als gezin terug op een effectieve en plezierige samenwerking met Marcel.
Ouders en leerlingen over mij
Wij hebben het contact met Marcel als zeer prettig ervaren, Lotus hebben we in de korte tijd dat ze samen hebben gewerkt enorm zien groeien! Heel fijn dat Marcel niet alleen het rekenen behandelde maar zeker ook haar emotionele welzijn besprak waar ze heel veel aan heeft gehad! Een luisterend oor bood. Het huiswerk vond Lotus ook altijd leuk om te maken!
Bedankt voor je inzet, geduld, energie en updates over onze dochter. We zijn hier heel blij mee geweest!
Ook namens mij nog ontzettend bedankt voor het vertrouwen dat je onze dochter hebt gegeven. Je zag haar en wat ze nodig heeft en daardoor gaat ze zoveel sterker naar het VO. Je hebt haar laten groeien, bedankt!
In groep 5 kwam onze zoon door concentratieproblemen met een leerachterstand bij Marcel terecht. Hij schatte onze zoon meteen goed in en heeft samen met hem onderzocht wat zijn sterke kanten waren. Door de persoonlijke aanpak tijdens de RT kreeg onze zoon veel zelfvertrouwen en heeft daardoor zijn leerachterstand in alle vakken helemaal ingelopen. Vanwege de ADD problematiek van onze zoon was de coaching daarna gericht op het aanleren van de juiste leerstrategieën. Hierdoor kon hij op school resultaten laten zien die pasten bij zijn mogelijkheden. Door de korte lijntjes tussen Marcel en de leerkrachten van school was de ondersteuning van Marcel altijd adequaat en doelgericht.
“Ik begin niet zomaar aan een som, maar ik denk eerst na. Ik snap de sommen nu beter dan eerst, ik bedoel, waar ze over gaan.” (Marte, groep 8)
“Ik let nu beter op of ik de tekst nog begrijp. Ik weet wat ik kan doen als ik een woord niet weet.” (Feline, groep 7)
“Ik kon niet zo goed zeggen, wat zijn de hoofdzaken en wat is een bijzaak. Dat lukt nu beter met markeren van de hoofdzaken. Ook het samenvatten, de hoofdzaken opschrijven in eigen zinnen lukt beter.” (Benne, groep 6)
“Wat wij als ouder heel prettig vonden is de wekelijkse terugkoppeling, waardoor wij goed geformeerd en betrokken worden bij het proces. We kunnen Marcel van harte aanbevelen! Je positieve benadering in je logboek heeft ook een enorme bijdrage geleverd aan de ontwikkeling van onze dochter. Je zag haar groeien als ze jouw stukjes las. Ik denk dat dat zeker heeft bijgedragen aan haar motivatie om haar huiswerk te doen en de lessen te volgen en dat ze het hierdoor niet als iets verplichts of vervelends, maar als iets prettigs heeft ervaren.”
“Marcel heeft onze dochter begeleid bij Cito-training en gewerkt aan haar concentratie en werkhouding. Wat ons opvalt in de stijl van Marcel is dat hij altijd uitgaat van het positieve. Hij heeft een stimulerende en empathische stijl en kan zich goed verplaatsen in de belevingswereld. ‘Hij heeft veel geduld en legt dingen goed uit’ zegt onze dochter. Bovendien heeft hij op een speelse en creatieve manier onze dochter ‘ezelsbruggetjes’ geleerd, waardoor ze op een gestructureerde manier sommen/vraagstukken beter kan oplossen. Ze heeft meer zelfvertrouwen gekregen.”